Інтерактивна вікторина до ЗНО "Мовний калейдоскоп №1" Продовження буде!

БАЖАЮ  УСПІХІВ!

Тестові завдання з теми «Фразеологія» Назустріч ЗНО)

ФРАЗЕОЛОГІЯ

Завдання для самонтролю 1.Установіть відповідність між фразеологічними синонімами
1 зробити з мухи слона 2 витати у хмарах 3 зривати маску 4 не чути землі під собою 5 собаку з’їсти	А виводити на чисту воду Б згустити фарбу В мов на світ народився Г думкою багатіти Д пройти вогонь і воду   E підносити до неба

2. Знайдіть варіант, у якому допущено  лексичну помилку

А. Авторитарний стиль, авторитетний учитель.

Б. Економічний афект, сильний ефект,

В. Вичерпна анотація, довга нотація.

Г. Кам’яний бювет, глибокий кювет.

3.Установи відповідність

1. Наголос на першому складі              А. Судно, завидна, житло,                                                                               квартал.

2. Наголос на другому складі               Б. Решето, благовіст,                                                                                                    диптих, забавка.

3. Наголос на третьому складі              В. Обіцянка, кілометр,                                                                                                  кип’яток, дійовий.

                                                                                               Г. Спина, вояк, айва,                                                                                                          качанистий

4.М’який знак на місці пропуску не пишеться в усіх словах рядка

А. Батал…йон, ремін…чик, Гор…кий, він…ця.

Б. Кружал…це, граєш…ся, сміют…ся, кобзар… .

В. Уман…ський, мен…ший, сопіл…ці, кур…йозний.

Г. Л…лєш, жен…шень, нян…чити, спіл…ник.

Д. Париз…кий, памороз…, міл…йон, дон…чин.

5.Літеру Е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка.

А. Тр…вожний, з..леніти, вел..тень, в…селощі.

            Б. М…гдаль, кис..нь, с..зонний, мавп..ня.

            В. Б..нзин, д…када, д…легат, м…даль.

            Г. Ф..номен, д..ригент, дис..дент, р..читатив.

            Д. П’єд..стал, ап…тит, п…ріжок, с…гнал.

6. Доберіть до фразеологізмів синонімічні стійкі сполучення слів.

1. Гнути кирпу                                                         А. Ханьки м’яти

2. Клювати носом                                        Б. Надавати духопелів

3. Нам’яти вуха                                            В. Носом рибу вудити

4. Ловити гав                                                Г. Ніс утерти

                                                                                   Д. Задирати хвоста

7. Доберіть до фразеологізмів синонімічні стійкі сполучення слів

1. Ворон лічити                                                  А. Розбити горщика

2. Дметься, як жаба на кладці               Б. Давати горобцям дулі

3. По саму зав’язку                                            В. Ні пари з вуст

4. Прикусити язика                                           Г. Пнеться, як хміль на        тичці

                                                                                         Д. Голки не просунеш

8.Установи відповідність між фразеологізмом та його значенням.

1. Давати драла                                      А. Недосвідчена людина

2. Давати горобцям дулі                        Б. Тікати

3. Мало каші з’їв                        В. Нагодувати

4. Давати березової каші                       Г. Байдикувати Д. Суворо покарати, побити.

9.Підбери до фразеологізму антонім.

1. Як дві краплі води                             А. Не вартий гроша

2. Викинути з голови                            Б. Як у тумані

3. Ціни нема                                                       В. Великий пан

4. Невелике цабе                                    Г. Не йти з думки   Д. Як свиня на коня

10.Установи відповідність між фразеологізмом та його значенням.

1. Брати ноги в руки                              А. Тікати

2. Брати приклад                                    Б. Зазнати  невдачі

3. Піймати облизня                                В. Наслідувати кого-небудь

4. Піймати гаву                                      Г. Зловити птаха

                                                                             Д. Пропустити щось важливе

11. Установіть відповідність  між фразеологізмом та його значенням.

1. Заяча душа                              А. Утік, зник

2. І слід пропав                           Б. Боязка людина

3. Гнути кирпу                           В. Говорити нісенітниці

4. Гнути горба (спину)              Г. Зазнаватися   Д. Тяжко працювати

12..Доберіть до фразеологізмів антоніми

1. У свинячий голос                   А. Ні світ ні зоря

2. Одного поля ягода                 Б. Пустити шпильку

3. Як мокре горить                     В. Не з нашої парафії

4. Мазати медом                         Г. Змотати вудки     Д. Аж іскри летять

13. Доберіть до фразеологізмів синоніми

1. Змотати вудки                        А. Вскочити вище халяв

2. Дати дуба                                            Б. Як корова язиком злизала

3. Вскочити в халепу                 В. Брати ноги в руки

4. І слід пропав                           Г. Відкинути ноги   Д. Замилювати очі

14. Вкажіть, яке джерело походження  фразеологізмів сізіфова праця, гордіїв вузол:
а) прислів’я та приказки;
б) фразеологічні зрощення;   в) вислови античного походження;
г) вислови біблійного походження;     ґ) крилаті вислови видатних людей.
15. Укажіть рядок, у якому всі фразеологізми біблійного походження:
а) ахіллесова п’ята, барон Мюнхаузен;
б) дамоклів меч, тридцять срібняків; 
в) Соломонове рішення, лебідь з Ейвону;
г) Ноїв ковчег, канути в Лету;
ґ) блудний син, поцілунок Іуди.

16. Визначте, яке джерело походження  фразеологізмів кров з молоком, доладна як писанка:
а) прислів’я та приказки;
б) народне джерело;
в) вислови античного походження;
г) вислови біблійного походження;
ґ) крилаті вислови видатних людей.

17. Укажіть рядок, у якому  всі стійкі словосполучення – професійно-технічні вислови:
а) абсолютний нуль, спіймати на гарячому;
б) ні в тин ні в ворота, ні слуху ні духу;
в) альфа і омега, ні пари з уст;
г) на різних широтах, ланцюгова реакція;
ґ) пальма першості, через терни до зірок.

18. Визначте рядок, у якому використано фразеологізми-синоніми:
а) нестися високо, чути краєм вуха;
б) п’яте через десяте, запас біди не чинить;
в) копилити губи, роззявити рота;
г) сушити зуби, умирати від реготу;
ґ) зловитися на гачок, під самим носом.

19. Укажіть фразеологізм – синонім до вислову  замилювати очі:
а) ловити на слові;
б) дати перцю;
в) закрутити шайки;
г) бити в литаври;
ґ) напускати туману.

20. Визначте рядок, у якому використано фразеологізми-антоніми:
а) замилювати очі, удар нижче пояса;
б) ревма ревіти, стріляна птиця;
в) байдики бити, працювати не розгинаючи спини;
г) головою лягти, ні пари з уст;
ґ) тримати язик за зубами, легкий хліб.

21. Укажіть, який фразеологізм є антонімом до вислову  стоїть як укопаний:
а) губи копилити;
б) намилити шию;
в) скласти руки;
г) бігти стрімголов;
ґ) у свинячий голос.

22. Установіть відповідність між групою лексики та словом, яке до неї належить.

1) Загальновживана лексика; 2) власне українська  лексика; 3) діалектизми; 4) термінологічна лексика; 5) неологізми.

А) Лелека; Б) гіпербола; В) боцян; Г) ранок; Ґ) комівояжер; Д) рать.

23.Установіть відповідність між джерелом походження фразеологізму та прикладом  до нього.

1) Народне джерело; 2) античне походження; 3) біблійне походження; 4) приказка; 5) професійно-технічні вислови.

А) Дати гарбуза; Б) слуга Мельпомени; В) блудний син; Г) лакмусовий папірець; Ґ) берегиня українського енергоринку; Д) як Пилип з конопель.

24.Установіть відповідність між парами слів (сполучень слів) та їх характеристикою.

1) Ефектний – ефективний; 2) під носом – за тридев’ять земель; 3) три (дієслово) – три (числівник); 4) запас біди не чинить – з прибутку голова не болить; 5) Пертів батіг – петрів батіг.

А) Фразеологізми-синоніми; Б) пароніми; В) фразеологізми-антоніми; Г) омографи; Ґ) омоформи; Д) омофони.

25.Який фразеологізм вжито у значенні «сердитися»?

1.      Роззявити рота.

2.      Копилити губи.

3.      Розв'язати язика.

4.      Не сходити з уст.

5.      Мовити до діла.      

26.Знайдіть речення, у якому вжито фразеологізми.

А.Не буває нині такого дня, щоб не йшли люди на Тарасову гору, не клали на його могилу свіжих квітів, не вклонялися його прахові (О.Пархоменко).

Б. Я - українець. Щедро ми для друзів одкриваєм душу, гостинно стелим килими... (І .Неход а).

В. Будуть січні, будуть лютні, Буде хата в рушниках (В.Мордань).

Г. Голосно затріщала крига на річці (С.Васильченко).

Д. За Збручем та Дністром народ в нас - один, одна наша земля - Україна. (П.Козланюк).

27.У якому рядку наведено фразеологізми, почерпнуті з життя кравців ?

1.      Пустити на дно; ні пуху ні пера; рятівне коло; ударити лихом об землю.

2.      Не ликом шитий; тріщать по всіх швах; білими нитками шитий; як нитка за голкою.

3.      На всіх парусах; наставляти вуха; виходити на фінішну пряму; на ловця і звір біжить;

4.      Мертва точка; на хвості сидіти; мчати на всіх парах; хід конем.

5.      Пустити на дим; плести сіті; бути на сьомому небі; розбити глек.

28.Який із наведених висловів Т.Г.Шевченка став крилатим ?

1.     Стоїть старий, похилився, мов козак той зажурився.

2.      Коло хатини коза пасеться; а дитина і невеличке козеня у сінях граються.

3.      Не дуріте самі себе, учітесь, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь.

4.      Минають дні, минає літо, Настала осінь, шелестить Пожовкле листя...

5.      На панщині пшеницю жала, Втомилася; не спочивать Пішла в снопи, пошкандибала Івана сина годувать.

Дорогі восьмикласники, до вашої уваги цікаво про фразеологізми та лексикологію)

• Тлумачення фразеологізмів
• Фразеологізм як мовна одиниця

Завдання для самоконтролю. Підготовка до ЗНО. 11 кл.

Контрольна робота

1. Установіть відповідність між словами та способами їх творення:

1. прозелень, прадавній, залетіти	Апрефіксальний
2дослідник, надійний, багатіти	Бсуфіксальний
3по-новому, провулок, заземлити	Впрефіксально-суфіксальний
4розповідь, перехід, запис	Гбезсуфіксальний
	Дскладання основ

2. Установіть відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення:

1відокремлене означення	АНебо розгорнуло намет свій – синій, широкий, глибокий.
2відокремлена прикладка	БПо всім світі пронесу нашу гордість і красу – рідну мову.
3відокремлена обставина	ВЗ доріг життя сховавши втому, я в отчий край вернусь назад.
4відокремлений додаток	ГТам, замість житечка, в теплеє літечко терен зацвів.
	ДУ всякому ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення.

За кілька тижнів до ЗНО. Тест №2

Тренувальні тести до ЗНО  №2

1. Установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням.

Приклад	Значення
баламутити світом	а.дуже хвилює, турбує, дошкуляє
2.баламутити голову	б. порушувати звичайний уклад життя
3.до живця проймає	в. підбурювати на погані вчинки
4.ні за цапову душу	г. зневажливо
	д.даремно

2. Установіть відповідність між словом та його способом творення.

Приклад	Значення
Безлад	а .перехід однієї частини мови в іншу
2.як-небудь	б.постфіксальний
3. колискова	в.основоскладання
4. малодосвідчений	г.безафіксний
	д.суфіксальний

3. Установіть відповідність між героями одного твору.

Наталка Полтавка	а .тьотя Мотя
2. Мина Мазайло	б. Еней
3. Анхіз	в. виборний
4. Тетяна Запорожець	г.Наталка Сірко
	д. Василь Кравчина

4. Установіть відповідність між словом та його способом вираження. (цифра позначає наступне слово). Стала 1)наближатися  2)година  3)вирушати в дорогу 4) до Вербівки.

Приклад	член речення
наближатися	а .обставина
2. година	б. іменна частина присудка
3. вирушати	в. підмет
4. до Вербівки	г.означення
	д. допоміжна частина складеного дієслівного  присудка

5. Установіть відповідність між словом та частиною мови (цифра позначає наступне слово).  1)Я тільки 2)тепер побачив село — 3)нужденну купку солом'яних 4)стріх (М. Коцюоинський).

Приклад	Значення
я	а . іменник
2.тепер	б.дієприкметник
3. нужденну	в. прикметник
4. стріх	г. прислівник
	д. займенник

6. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їхніми видами.

Речення	Характеристика
1.З нудного себе знову вислизаю, як равлик із палаючої хати (І. Малкович)	а . означено-особове
2.Чужого не хочу, свого не дам (Нар. тв.)	б.неозначено-особове
3. Вас же по-людськи просять не заважати.	в.узагальнено-особове
4. Багато людей врятовано.	г.безособове
	д. двоскладне просте.

7. Помилку в написанні особових закінчень дієслів допущено в рядку

Апрочитаєте, змелете   Бстворимо, розв’яжемо  Врозгорнемо, клеєте Гкричите, полють  Дскажемо, напишемо

8. Визначте, який вид підрядного відповідає кожному фрагментові складного речення.

Вид підрядного речення	Фрагмент речення
1.означальне	А Це був такий день, що ...
2.допустове	Б Там, де …, листя було прозоре.
3. з’ясувальне	В Погода стояла сонячна, так що ...
4. наслідкове	Г Упав додолу перший лист, хоча …
	Д Здавалося хлопцю, що ...

9. Приєднайте до частини «Лелеки повернулися до рідного гнізда…» запропоновані варіанти та з’ясуйте тип кожного з утворених речень.

Варіант завершення речення	Тип речення
1… як заструменіли весняні ручаї.	А просте з відокремленими членами
2… і заходилися його лагодити.	Б складнопідрядне
3… і враз ожила простора садиба.	В  просте з однорідними членами
4… перелетівши сині моря.	Г складносурядне
	Д  складне безсполучникове

10. Установіть відповідність між назвою твору та історичним тлом, на якому розгортаються його події.

Твір	Події
1«Україна в огні»	А Громадянська війна (1917-1921 рр.)
2«Гайдамаки»	Б Друга світова війна (1939-1945 рр.)
3«Чорна рада»	В  Голодомор
4«Я (Романтика)»	Г Коліївщина (1768 р.)
	Д Руїна (1657-1687 рр.)