Запрошую долучитися до гри "Українська література. Підготовка до ЗНО"

Запрошую вас, дорогі одинадцятикласники, зіграти в гру 
"Підготовка до ЗНО"(Українська література)
Для цього зробіть такі кроки:
КРОК 1  Перейдіть за посиланням ТУТ 

КРОК 2 Уведіть код 97682

Леся Українка “Лісова пісня“

Шановні учні десятого класу, переходьте за посиланням та виконуйте тест)

Прадавні українські ліси бережуть безліч таємниць і загадок. Тут живуть незвичайні міфічні істоти, які охороняють свій невидимий людському оку світ. Таке уявлення лежить в основі драми-феєрії Лесі Українки “Лісова пісня“.

Тест пройти тут

Тест за твором О.Гончара "Модри Камінь"

  Шановні гості сайту, запрошуємо вас пройти тест за твором О.Гончара "Модри Камінь".

Олесь Гончар відомий широкому читачеві як письменник великих полотен, майстер епічної розповіді. Однак у творчому доробку митця важливе місце посідають і новели. До цього жанру письменник звертається досить часто. І вельми цікаво простежити, що нового вніс О. Гончар у класичну літературну форму, як широка узагальнююча думка автора вільно укладається в стислі рамки новели.

   Бажаємо успіхів!

Тест пройти ТУТ

Раджу переглянути відеопояснення про новелу САМЕ ТУТ

Використання дошки padlet при вивченні теми "Відокремлені члени речення"

Переглянути можна ще  тут

 Раджу переглянути "Налаштування дошки padlet"

Тест з теми "Односкладні речення"

Дорогі гості сайту, запрошуємо вас пройти тест з теми "Односкладні речення" на сайті  "Український ерудит".
 Виконавши тест, ви повторите, узагальните та систематизуєте знання про види односкладних речень. Бажаємо вам успіху.
Пройти можна ТУТ

Контрольна робота з теми : "Пряма мова. Непряма мова. Цитати" 9 клас

УКРАЇНСЬКА МОВА 9 КЛАС ТЕСТИ. ПРЯМА І НЕПРЯМА МОВА. ЦИТАТА ЯК СПОСІБ ПЕРЕДАЧІ ЧУЖОГО МОВЛЕННЯ. ДІАЛОГ

1. Пряма мова- це

А чуже мовлення, передане недослівно;

Б чуже мовлення, передано дослівно;

В дослівно наведений уривок тексту на підтвердження власної думки

2. Якщо пряма мова стоїть перед прямою мовою, то ставимо такий розділовий знак:

А  тире;                           Б двокрапка;

В крапка з комою;          Г двокрапка і тире.

3. Скласти речення за схемою :  А: “П?” - а.
4. При заміні прямої мови непрямою
   а) слова автора стають головним реченням, а пряма мова – залежним;
   б) пряма мова стає головним реченням, а слова автора залежним;
   в) пряма мова і слова автора стають рівноправними частинами складного речення.
5.  Виберіть рядок, де є непряма мова (окремі розділові знаки пропущено).
   A) Боже, яка краса! обізвалась, ні до кого не звертаючись, тіточка Олена (М. Олійник).
   Б) Ми за дітьми йдемо до жінки, запитуємо Хто посадив цю тополю? Чи давно вона росте тут? (В. Сухомлинський).
   B) Не кидайте хлібом, він святий! – в суворості ласкавій, бувало, каже дід старий малечі кучерявій (М. Рильський).
   Г) Сахно запитав, як здоров’я Степаниди Петрівни, як живеться Семенові, чи не думають вони заводити садок… (В. Собко).

6 Списати текст, поставивши пропущені розділові знаки та  пропущені літери.

Ой просила мати сина:

Бери, сину, Вас…лину.

Вас…лина — як тернина,

Хочу, мамо, Катерину.

Лиш Катрусю, мамо, хочу:

У Катрусі карі очі.

Ой грозила мати сину:

Бери, сину, Вас…лину,

Бо не…пущу у хатину!

Краще, мамо, піду з хати

Із вітрами вікувати!

Ой в…рнися, любий сину,

Веди свою Кат…рину...

Не…вернуся, не…вернуся,

Бо не…хоче йти Катруся.

Нащо тобі було, мати,

Любов нашу розб…вати? (І. Стронський)

7 Пряма мова супроводжується:

А  непрямою мовою;                                      Б вставними словами;

В словами автора;                                           Г уточнюючими членами речення.

8  Виберіть речення, яке відповідає схемі: «П», – а. (розділові знаки пропущено).
A) Що ж не дає мені промовить просто Так, доле, ти міцніша, я корюся (Леся Українка).
Б) Щасливий ти в нас, Даньку – щебетали дівчата, хрумаючи бублики (О. Гончар).

B) А це ти, Максиме зрадів Карно, дивлячись у вікно. Заходь, заходь! (М. Коцюбинський)
Г) Чи впізнаєш мене, Петре промовив до Кавуна Джеря (І. Нечуй-Левицький).

9 Установіть відповідність між схемами та реченнями (окремі розділові знаки в реченнях пропущено)

1 Про здоров’я людини треба турбуватись в першу чергу — сказав незнайомець	А)  А: «П».
2 Помилуйте   йому Ягнятко каже  На світі я ще й году не прожив (Л. Глібов)	Б) «П,-а:-П?»
3 А слова Ушинського вималював на титулці червоним олівцем  Якщо ви вдало виберете працю і вкладете в неї всю свою душу, то щастя само знайде вас	В)    «П», -а.
	Г)  «П!-а.-П!»

10  Скласти і записати речення з цитатою, яка супроводжується словами автора.

(напр.: Згадай «Народе мій...» — Франків пролог, а надто ці слова: «По власнім полі»... Це вже про нас. Якої нам ще долі? (Р. Лубківський). «Ой, летіли дикі гуси...» — ніби бачу ключ сумний, наче в небеса дивлюся: що то — голос неземний!

(Н. Супруненко)) або скласти висловлювання, в якому цитата виступала б частиною речення .

 

Дорогі гості сайту, до вашої уваги тест на знання мовної теми “Лексикологія” Усього завдань - 15, з них три завдання на відповідність, усі решта з вибором однієї правильної відповіді. Бажаю успіхів!

ПЕРЕДМОВА

“І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь”.

Тарас Шевченко

Саме українська мова розвивалась, збагачувалась, власним самобутнім шляхом. Тому на сьогодні є виразнішою, тоншою, милозвучнішою порівняно з іншими.

Візьмімо за приклад Чехію, яка на сьогодні вилучила зі вжитку майже всі слова іншомовного походження, замінивши їх чеськими, а ми наче намагаємося навпаки –власне замінити чужинським.

Чужомовні вислови повинні підсилювати такі якості нашої мови, як простота, зрозумілість, доречність, лаконічність. Отож, щоб не допустити руйнування рідної мови, врятувати її від денаціоналізації, добираймо до іншомовних слів українські відповідники.

Задумайтесь, які ми багаті! Лише до слова “ходити” можна підібрати 108 синонімів. Не вірите? Зверніться за посиланням

108 синонімів дієслова «говорити» – вступ до Гіперборійського Сенсара

Отже, дорогі  відвідувачі сайту, збагачуйте своє мовлення!

Тест на знання мовної теми "Лексикологія" можна пройти ТУТ!

До вашої уваги тести з мовної теми "Фонетика".

Тести складаються із 13 питань: 12 з яких містять одну правильну відповідь, а 13 питання на відповідність. Завдання можна використовувати для проведення самостійної роботи, або як складову контрольної роботи. Бажаю Вашим учням успіхів, а Вам - наснаги!

Тест з мовної теми: "Фонетика" 10 клас

Дорогі випускники 9 класу, якщо ви готуєтеся до ступу до училиш, технікумів , то вам неодмінно пригодяться ці тести)

ТЕСТ НА МОВНУ ТЕМУ:

 "ІМЕННИК ЯК САМОСТІЙНА ЧАСТИНА МОВИ" МОЖНА ПРОЙТИ ТУТ

ТРЕНУВАЛЬНІ ТЕСТИ ДО ЗНО

.Позначте рядок, у якому всі слова мають наголос на першому складі.

А палка, вода, земля, четвірка

Б руки, галченя, радість, весняний         В олень, сила, мати, жовтий

Г шофер, русло, черствий, новий

Д дочка, вівця, доменщик, голова.

2. Орфографічну помилку допущено в рядку
А несказанний, не до смаку, не так, неабихто Б не працюючи, непорушно, конспект не завершений, не ворог, а друг В не доспівана пісня, спекотно не по-ранішньому, непочатий, не зараховано Г небажаний гість, небайдуже ставлення, недоспана ніч, небилиця Д недозрілий овоч, ні слова не промовити, ні на йоту, неждано-негадано

3 . У якому рядку допущено помилку при розташуванні слів в алфавітному порядку?

А долина, доля, драже, дріботіти, дяк

Б заговорити, загубити, зажура, заколотник, залоза

В обміняти, оборона, овація, огортати, ознака

Г реквізит, режисер, ремінь, рефлекс, рецепт

Д набір, набраний, намисто, область, омоніми.

далі тут ТРЕНУВАЛЬНІ ТЕСТИ

Шановні випускники, до ЗНО залишилось кілька місяців) До Вашої уваги тестування) Будь ласка , виконуйте тести- і зразу побачите Ваш результат.

Уважно читайте завдання. Розуміння змісту завдання - 50%  успіху)

Самостійна робота для учнів 8 класу. Пісні Марусі Чурай

1.Легенда наділила Чураївну

а) неабияким талантом живописця;         б) неабияким музичним хистом;         в) вмінням вести переговори;                                    г) вмінням дарувати  людям радість.

2.Маруся Чурай була родом із

а) Волині;         б) Поділля;                 в) Полтави;                    г) Київщини.

3. У народі пісня “За світ стали козаченьки “ відома  ще як “Засвистали козаченьки”. Це свідчить про

а) різноплановість сюжету народної творчості;

б)  варіативність народної творчості;

в) схожість народних та авторських пісень;

г) популярність народної пісні.

4. Марусю Чурай порівнюють

а) з Лесею Українкою;                б) Явдохою Зуїхою;

в) давньогрецькою поетесою Мапфо;            г) Роксоланою.

5. Чому Б.Хмельницький помилував  співачку Марусю Чурай?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. За що Марусю засудили до страти?____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Упишіть назви пісень, авторство яких приписують Марусі Чурай.____________________________________________________________________________________________________________________________________-_

8. Установіть відповідність.

Назва пісні	Уривок
1.      “За світ стали козаченьки”	а)Котра дівчина чорні брови має, То тая дівчина усі чари знає.
2 “Ой не ходи , Грицю”.	б) Трачу літа в лютім горі і кінця не бачу, Тільки тоді і полегша, Як нишком поплачу.
3. “Віють вітри, віють буйні”	в)Зовуть мене розбійником. Кажуть — розбиваю. Ще ж нікого я не вбив. Бо й сам душу маю.
	г)Не плач, не плач, Марусенько, Не плач, не журися, Та за свого миленького Богу помолися!

9. Намалюйте словесний портрет Марусі Чурай, скориставшись портретом піснескладальниці на с. 19

10. Вправа «Продовжіть речення»

1.Маруся Чурай – це…

2.Вирушаючи у похід козаки ніколи не свистали, бо це____________

3.Козака чекатиме неприємність у поході, якщо______________________________

4.Художній засіб «трачу літа» називається__________________

5.Маруся варила зілля у... _______________________________

6.Мама била Марусю за те,... ____________________________

7.Без милого стане світ..._____________________

Дорогі восьмикласники, до вашої уваги цікаво про фразеологізми та лексикологію)

• Тлумачення фразеологізмів
• Фразеологізм як мовна одиниця

Програми для створення тестів.

Перевіряємо знання учнів

Уляна Лисак

4.9K

0

11

Тести – один  із способів перевірки знань учнів. Дехто з учителів використовує готові, проте тут є ризик, що такі тести можуть потрапити до рук учнів заздалегідь, якщо збірник виданий та доступний у магазинах. Який вихід? Скласти тести самостійно, а допоможуть у цьому спеціальні програми. Дякуємо за підбірку одній з переможниць конкурсу «Умію вчити» Світлані Вікторівні ЗОЗУЛІ. 

Детальніше: http://short.media/education/programi-dlia-stvorennia-testiv-pereviriaiemo-znannia-uchniv © short.media