Презентація "Вимова ненаголошених голосних звуків. Орфоепічний словник. Орфоепічна помилка"

І. Малковича «З янголом на плечі»

Аналіз балади І. Малковича «З янголом на плечі»

Цей твір дав назву однойменній збірці Малковича «З янголом на плечі». Вона була видана в 1997 році. Поезія має підзаголовок «Старосвітська балада». Тема вірша: зображення пошуку сенсу життя та свого призначення ліричним героєм, якого янгол на плечі намагається уберегти від зла, жорстокості, від Ірода. У творі підбилися роздуми автора про те, якою повинна бути людина.

Автор визначив жанр твору як баладу. Дійсно, у вірші присутні всі ознаки жанру. Балада — ліро-епічний твір (загальна проблема, яка близька і автору твору) з драматично напруженим сюжетом (герой змушений долати перешкоди, пов'язані з руйнівними силами та небезпекою для життя). Баладі властива невелика кількість персонажів (хтось та янгол), підкреслена узагальненість (хтось ліричний герой), край світу), відсутність деталізації (йде в невороття), стислість у викладі матеріалу (5 строф), магічна музичність (використання засобів поетичної фонетики — повторення звуків «в», «р» — алітерація). Балада пов'язана з ленч ідами (легенда зі Старого Завіту).

У легенді зі Старого Завіту розповідається про янгола та чорта на плечах дюнній.Біблійна легенда говорить, що на одному плечі людини сидить янгол, а на другому — чорт. Янгол — охороняє, він налаштовує людину на добрі вчинки, справи. Чорт робить прямо протилежне: штовхаючи людину на зло, він руйнує її життя, наближує загибель. Кого слухати, обирає сама людина.

Хтось може подумати, що від людини нічого не залежить. Але це не так: саме людина вибирає кого слухати, як їй чинити, як будувати своє життя.

Пройти життєву путь можна по-різному: обираючи важки шляхи або легші. Ліричний герой поезії І. Малковича «Із янголом на плечі» обрав важкий шлях. Це пошук свого призначення, долання перешкод на шляху до пізнання самого себе та сенсу свого життя. Пройти цей шлях людина повинна сама (бреде самотньо). Подорожній виснажений, навіть янгол «ледь живий» від утоми, а людині — ще важче. Але вона йде і йде, хоча

вже й не дихає свіча,

лиш вуста дрижать гарячі:

янголе, не впадь з плеча.

Ідея вірша: кожна людина повинна обрати правильний шлях — втримати свого янгола-охоронця на плечі.

Найбільш поширеними художніми засобами вірша є порівняння: «йде лелійно, як дитя» (лілея — символ чистоти); епітети: «вуста гарячі», «вітер вировий», «сірий маятник життя», «Ірод мировий»; метафори: «виє Ірод», «маятник бухка», «вуста дрижать», «не дихає свіча».

У вірші використано декілька цікавих образів. Життєвим шляхом йде людина (узагальнений образ «хтось»), яка виконує своє життєве призначення. Образ-символ «край світу» підкреслює беззахисність, самотність, страх людини перед невідомим на цьому шляху. Образ-символ ночі вказує на безпросвітність існування людини, звуковий образ вітру уособлює ту руйнівну стихію, яка заважає людині, знищує зроблене нею. Образ-персонаж Ірод набуває значення образу-символу. Цей біблійний цар, який віддав наказ знищувати малят, у творі є уособленням небезпеки, яка іде від людей. Образ-символ «маятник життя» підкреслює швидкоплинність життя, яке колись закінчується.

Відповідальність за те, як пройдено життєвий шлях, поет покладає на саму людину. їй не потрібно боятися важкого шляху, адже легкий — не завжди правильний. І навіть якщо здається, що життя — абсурдне, все одно не можна «вештатися», «тинятися», «брести». Людина має сили піднятися навіть над своєю смертю як буттєвою несправедливістю за умов постійного духовного росту, знаходження свого покликання та життєвої мети. І допоможе у цьому людині той самий янгол на правому плечі, який у поезії є носієм високого, надає снаги та оберігає душу. Людина повинна пройти крізь усі життєві випробування зі світлом у душі. Це й є головною думкою твору.



Усе таки жива!

Ти самотня  йдеш по горизонту,

не плануєш ніц:

забракло навіть сил...

Смак  минулого життя - лиш контур

заважких, та ще

слухняних

крил.

І  немов  підбита   в небі птаха-

біль уже закляк,

зацепенів.

А його слова - страшніші цвяха,

що  на скельця

душу спопелив.

Хвиля ніжності по тілу  промайнула-

ти ЖИВА.

А  думала:  у тебе   МИТЬ...

Не ховай у шпарку, не держи минуле,

бо, на щастя, є у тебе

задля  кого жить.

Заплетеш в єдино  віру із любов’ю,

у долоню вирвеш

низку гіркоти.

Стрімголов  у вирву не впади нудьгою-

вимрій собі щастя,

та тихо  охопи

Бентежністю та  щирістю,

бузково-ніжним поглядом

довірою та легкістю,

а , головне,

ЛЮБОВ’Ю!

Наталія Немировська

Дорогі дев'ятикласники, до вашої уваги багатий та цікавий матеріал про Євгена Гребінку. А також ви матимете можливість порівняти поезії "Човен" І.Франка та Є.Гребінки, насолоджуючись однойменними піснями)

Запрошую переглянути деякі посилання. На мою думку, потрібні кожному педагогу)

• Методи навчання та їх класифікація
• Топ 10 прикладів гейміфікації (перетворення у гру) в освіті, які змінять наше майбутнє
• Засоби навчання
• Поняття про форми навчання
• Інноваційні форми роботи

Нарис "Дихайте Добром!" ( на літеру Д)

Лакомка!

Липень. Ліс літній лопотів легким леготом.
Лагідно листочки літували.

Лоскотун   лопушкуватий лагодився ласувати
 льодяниками. Лунко ллється літрами лимонад!
Ляпота! Лакомка лісова. Ліщинка.
Лопушанчик легкодухий лежма ледачкував.
Липучий лизунець! Ланіта лиже, лапками лопоче.
Ласощі липневі. Літується. Леститься. Лакоминка!

Дорогі гості блогу. Трохи захопилась створенням філвордів. До Вашої уваги філворд тематичний "Різдво". Відповідь нижче за посиланням. Перевірте себе)

ВІДПОВІДЬ ТУТ

Дорогі гості блогу "Мовознавча світлиця" , щиро вітаю Вас з Різдвом Христовим!

Хай Різдво з тим завітає,

Чого серце забажає.

Хай несе у кожну хату

Щастя, радості багато,

Хай смачна кутя Вам вдасться,

Хай в сім’ї панує щастя.

Щоб весела коляда

В хату радість принесла.

Христос рождається!

Філворд "Прикметники"

Угорський кросворд, або філворд. 

При розгадуванні угорських кросвордів потрібно вписувати відповіді в сітку з розставленими буквами. Точніше, не вписувати, а викреслювати. 

Це дуже схоже на англійський кросворд, але є дві принципові відмінності - слова зазвичай згинаються як змії, а кожна буква не може належати двом або більшій кількості слів. 

В угорському кросворді немає заштрихованих клітин, а всі букви вже приведені. Необхідно відшукати слова, до яких даються определенія- слова можуть ламатися в будь-якому напрямку по вертикалі або горизонталі, але не по діагоналі. Кожна літера може бути використана тільки один раз. Після викреслювання всіх слів порожніх клітин залишитися не повинно.

ВІДПОВІДЬ: 

Новорічне надвечір”я

Неочікувано   нагодилися  непрохані  нежданчики. Нечупара неотесаний норовився ночувати. Нишпорка невпопад  навмання назривав намистечко, нанизане на намітці нянькою. Натомість Натхнення  надихало Невідомого. Невловимі  незнайомці незлобливо набрикалися, набубнявили, навеселилися, нарешті набулися- нагостювалися. Невідомий - натура напрочуд неординарна. Начаював  невдовзі  непосидючок. Несміливо непрохані нагородили Невідомого нетбуком. Несказанна новина. Непроханці напророкували  нечуваної неділеньки. Невдовзі неквапливо намірилися навтіки, накинувши наопліч непотрібні незгоди, неробство, нещастя, нечувані наклади, невіру. Най невдячність , непроханість начибиряє  невідомо-куди. Невідомий надумав: “Нарешті незвичайне Новорічне надвечір”я”.  

Наталія Немировська

Тестові завдання з теми «Фразеологія» Назустріч ЗНО)

ФРАЗЕОЛОГІЯ

Завдання для самонтролю 1.Установіть відповідність між фразеологічними синонімами
1 зробити з мухи слона 2 витати у хмарах 3 зривати маску 4 не чути землі під собою 5 собаку з’їсти	А виводити на чисту воду Б згустити фарбу В мов на світ народився Г думкою багатіти Д пройти вогонь і воду   E підносити до неба

2. Знайдіть варіант, у якому допущено  лексичну помилку

А. Авторитарний стиль, авторитетний учитель.

Б. Економічний афект, сильний ефект,

В. Вичерпна анотація, довга нотація.

Г. Кам’яний бювет, глибокий кювет.

3.Установи відповідність

1. Наголос на першому складі              А. Судно, завидна, житло,                                                                               квартал.

2. Наголос на другому складі               Б. Решето, благовіст,                                                                                                    диптих, забавка.

3. Наголос на третьому складі              В. Обіцянка, кілометр,                                                                                                  кип’яток, дійовий.

                                                                                               Г. Спина, вояк, айва,                                                                                                          качанистий

4.М’який знак на місці пропуску не пишеться в усіх словах рядка

А. Батал…йон, ремін…чик, Гор…кий, він…ця.

Б. Кружал…це, граєш…ся, сміют…ся, кобзар… .

В. Уман…ський, мен…ший, сопіл…ці, кур…йозний.

Г. Л…лєш, жен…шень, нян…чити, спіл…ник.

Д. Париз…кий, памороз…, міл…йон, дон…чин.

5.Літеру Е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка.

А. Тр…вожний, з..леніти, вел..тень, в…селощі.

            Б. М…гдаль, кис..нь, с..зонний, мавп..ня.

            В. Б..нзин, д…када, д…легат, м…даль.

            Г. Ф..номен, д..ригент, дис..дент, р..читатив.

            Д. П’єд..стал, ап…тит, п…ріжок, с…гнал.

6. Доберіть до фразеологізмів синонімічні стійкі сполучення слів.

1. Гнути кирпу                                                         А. Ханьки м’яти

2. Клювати носом                                        Б. Надавати духопелів

3. Нам’яти вуха                                            В. Носом рибу вудити

4. Ловити гав                                                Г. Ніс утерти

                                                                                   Д. Задирати хвоста

7. Доберіть до фразеологізмів синонімічні стійкі сполучення слів

1. Ворон лічити                                                  А. Розбити горщика

2. Дметься, як жаба на кладці               Б. Давати горобцям дулі

3. По саму зав’язку                                            В. Ні пари з вуст

4. Прикусити язика                                           Г. Пнеться, як хміль на        тичці

                                                                                         Д. Голки не просунеш

8.Установи відповідність між фразеологізмом та його значенням.

1. Давати драла                                      А. Недосвідчена людина

2. Давати горобцям дулі                        Б. Тікати

3. Мало каші з’їв                        В. Нагодувати

4. Давати березової каші                       Г. Байдикувати Д. Суворо покарати, побити.

9.Підбери до фразеологізму антонім.

1. Як дві краплі води                             А. Не вартий гроша

2. Викинути з голови                            Б. Як у тумані

3. Ціни нема                                                       В. Великий пан

4. Невелике цабе                                    Г. Не йти з думки   Д. Як свиня на коня

10.Установи відповідність між фразеологізмом та його значенням.

1. Брати ноги в руки                              А. Тікати

2. Брати приклад                                    Б. Зазнати  невдачі

3. Піймати облизня                                В. Наслідувати кого-небудь

4. Піймати гаву                                      Г. Зловити птаха

                                                                             Д. Пропустити щось важливе

11. Установіть відповідність  між фразеологізмом та його значенням.

1. Заяча душа                              А. Утік, зник

2. І слід пропав                           Б. Боязка людина

3. Гнути кирпу                           В. Говорити нісенітниці

4. Гнути горба (спину)              Г. Зазнаватися   Д. Тяжко працювати

12..Доберіть до фразеологізмів антоніми

1. У свинячий голос                   А. Ні світ ні зоря

2. Одного поля ягода                 Б. Пустити шпильку

3. Як мокре горить                     В. Не з нашої парафії

4. Мазати медом                         Г. Змотати вудки     Д. Аж іскри летять

13. Доберіть до фразеологізмів синоніми

1. Змотати вудки                        А. Вскочити вище халяв

2. Дати дуба                                            Б. Як корова язиком злизала

3. Вскочити в халепу                 В. Брати ноги в руки

4. І слід пропав                           Г. Відкинути ноги   Д. Замилювати очі

14. Вкажіть, яке джерело походження  фразеологізмів сізіфова праця, гордіїв вузол:
а) прислів’я та приказки;
б) фразеологічні зрощення;   в) вислови античного походження;
г) вислови біблійного походження;     ґ) крилаті вислови видатних людей.
15. Укажіть рядок, у якому всі фразеологізми біблійного походження:
а) ахіллесова п’ята, барон Мюнхаузен;
б) дамоклів меч, тридцять срібняків; 
в) Соломонове рішення, лебідь з Ейвону;
г) Ноїв ковчег, канути в Лету;
ґ) блудний син, поцілунок Іуди.

16. Визначте, яке джерело походження  фразеологізмів кров з молоком, доладна як писанка:
а) прислів’я та приказки;
б) народне джерело;
в) вислови античного походження;
г) вислови біблійного походження;
ґ) крилаті вислови видатних людей.

17. Укажіть рядок, у якому  всі стійкі словосполучення – професійно-технічні вислови:
а) абсолютний нуль, спіймати на гарячому;
б) ні в тин ні в ворота, ні слуху ні духу;
в) альфа і омега, ні пари з уст;
г) на різних широтах, ланцюгова реакція;
ґ) пальма першості, через терни до зірок.

18. Визначте рядок, у якому використано фразеологізми-синоніми:
а) нестися високо, чути краєм вуха;
б) п’яте через десяте, запас біди не чинить;
в) копилити губи, роззявити рота;
г) сушити зуби, умирати від реготу;
ґ) зловитися на гачок, під самим носом.

19. Укажіть фразеологізм – синонім до вислову  замилювати очі:
а) ловити на слові;
б) дати перцю;
в) закрутити шайки;
г) бити в литаври;
ґ) напускати туману.

20. Визначте рядок, у якому використано фразеологізми-антоніми:
а) замилювати очі, удар нижче пояса;
б) ревма ревіти, стріляна птиця;
в) байдики бити, працювати не розгинаючи спини;
г) головою лягти, ні пари з уст;
ґ) тримати язик за зубами, легкий хліб.

21. Укажіть, який фразеологізм є антонімом до вислову  стоїть як укопаний:
а) губи копилити;
б) намилити шию;
в) скласти руки;
г) бігти стрімголов;
ґ) у свинячий голос.

22. Установіть відповідність між групою лексики та словом, яке до неї належить.

1) Загальновживана лексика; 2) власне українська  лексика; 3) діалектизми; 4) термінологічна лексика; 5) неологізми.

А) Лелека; Б) гіпербола; В) боцян; Г) ранок; Ґ) комівояжер; Д) рать.

23.Установіть відповідність між джерелом походження фразеологізму та прикладом  до нього.

1) Народне джерело; 2) античне походження; 3) біблійне походження; 4) приказка; 5) професійно-технічні вислови.

А) Дати гарбуза; Б) слуга Мельпомени; В) блудний син; Г) лакмусовий папірець; Ґ) берегиня українського енергоринку; Д) як Пилип з конопель.

24.Установіть відповідність між парами слів (сполучень слів) та їх характеристикою.

1) Ефектний – ефективний; 2) під носом – за тридев’ять земель; 3) три (дієслово) – три (числівник); 4) запас біди не чинить – з прибутку голова не болить; 5) Пертів батіг – петрів батіг.

А) Фразеологізми-синоніми; Б) пароніми; В) фразеологізми-антоніми; Г) омографи; Ґ) омоформи; Д) омофони.

25.Який фразеологізм вжито у значенні «сердитися»?

1.      Роззявити рота.

2.      Копилити губи.

3.      Розв'язати язика.

4.      Не сходити з уст.

5.      Мовити до діла.      

26.Знайдіть речення, у якому вжито фразеологізми.

А.Не буває нині такого дня, щоб не йшли люди на Тарасову гору, не клали на його могилу свіжих квітів, не вклонялися його прахові (О.Пархоменко).

Б. Я - українець. Щедро ми для друзів одкриваєм душу, гостинно стелим килими... (І .Неход а).

В. Будуть січні, будуть лютні, Буде хата в рушниках (В.Мордань).

Г. Голосно затріщала крига на річці (С.Васильченко).

Д. За Збручем та Дністром народ в нас - один, одна наша земля - Україна. (П.Козланюк).

27.У якому рядку наведено фразеологізми, почерпнуті з життя кравців ?

1.      Пустити на дно; ні пуху ні пера; рятівне коло; ударити лихом об землю.

2.      Не ликом шитий; тріщать по всіх швах; білими нитками шитий; як нитка за голкою.

3.      На всіх парусах; наставляти вуха; виходити на фінішну пряму; на ловця і звір біжить;

4.      Мертва точка; на хвості сидіти; мчати на всіх парах; хід конем.

5.      Пустити на дим; плести сіті; бути на сьомому небі; розбити глек.

28.Який із наведених висловів Т.Г.Шевченка став крилатим ?

1.     Стоїть старий, похилився, мов козак той зажурився.

2.      Коло хатини коза пасеться; а дитина і невеличке козеня у сінях граються.

3.      Не дуріте самі себе, учітесь, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь.

4.      Минають дні, минає літо, Настала осінь, шелестить Пожовкле листя...

5.      На панщині пшеницю жала, Втомилася; не спочивать Пішла в снопи, пошкандибала Івана сина годувать.