Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури 7 клас

Мова                      20б.

І. Розгорніть подану цитату в роздум.

«Якщо пошукаєш у книгах мудрості уважно, то знайдеш велику користь для душі своєї». («Повість минулих літ») (12б.)

ІІ. Запитання і завдання: відповідайте і виконуйте, додержуючи чіткості й лаконічності у висловлюваннях. (8б.)

1. Утворіть словосполучення, замінюючи іменники прикметниками.

(Софія) собор, (Софіївка) парк, (Ніцца) кінофестиваль, (Золотоноша) школа, (Свірж) замок, Лейпциг (університет), (Калуш) завод, Нью-Йорк (хмарочос).

2. Розподіліть слова на 3 групи.

Архаїчна лексика:

Історична:

Діалектна:

Свічадо, сотник, чугайстер, зигзиця, плай, князь, піїт, вуйко, орда.

3. Укажіть слова, які пишуться через дефіс:

1)      Пів/Європи, 2)пів/євро, 3)Євро/парламент, 4) пів/на/десяту, 5)пів/чайної ложки, 6)максі/мода, 7)радіо/активний, 8)віце/прем’єр.

4. Які слова утворено префіксально-суфіксальним способом?

1)Узгір’я, 2) безмежний, 3) праслов’янський, 4) по-українському, 5) набережна,

6) сузір’я.

5. Розкрийте значення фразеологізмів:

А) сім мішків гречаної вовни

Б) сім п’ятниць на тиждень

В) як сім галок.

6. Які якісні прикметники не мають ступенів порівняння?

7. Яку синтаксичну функцію виконує інфінітив у реченнях?

А) Не треба правду говорить цвітасто.

Б) Його вчили говорити правду.

В) Уміння говорити правду – риса шляхетної людини.

8. Визначте спосіб дієслова дати у поданому реченні.

На добрий камінь що не дай, то змеле (Н. тв.)

Література            16б.

І. Дайте коротку відповідь. (7б.)

1. Хто про що сказав?

«… ніби розсипане намисто з перлів, що перекочуються з місця на місце й мерехтять, приваблюючи своїм блиском». (1б.)

2. У чому полягає своєрідність будови коломийок? Проілюструйте прикладом. (1б.)
3. Який художній засіб яскраво виражений у рядках? (1б.)

Стоїть явір над водою, в воду похилився.

На козака пригодонька – козак зажурився.

4. Яку церемонію щороку проводив Захар Беркут перед початком копних зборів? Розкрийте її символічний зміст. (1б.)
5. Назвіть:

А) види мистецтва (1б.)

Б) функції мистецтва (1б.)

6. Іван Франко мав близько ста псевдонімів та криптонімів. Назвіть деякі з них (не менше 4). (1б.)

ІІ. Установіть відповідність. (3б.)

1.  

А)	«Беркути додержують слова навіть ворогові й зрадникові»	1	Мирослава
Б)	«Усе ж таки життя краще, ніж смерть!»	2	Максим Беркут
В)	«Хвиля його смерті буде й моєю смертю»	3	Захар Беркут
Г)	«Раз мати родила, раз і гинути прийдеться»	4	Бурунда-бегадир
		5	Тугар Вовк

2.  

А)	«Ой на горі да женці жнуть»	1	Бурлацька
Б)	«Ой у степу криниченька»	2	Наймитська
В)	«Да йшов козак з Дону»	3	Стрілецька
Г)	«Ой матінко-зірко»	4	Козацька
		5	Чумацька

3. Із коломийок

А)	Файка	1	Стержень люльки
Б)	Ворок	2	Хвалько
В)	Величайко	3	Мотузка
Г)	Цибух	4	Люлька
		5	Мішок

ІІІ. До 100-річчя Б.-І. Антонича.

Зробіть ідейно-художній аналіз вірша. (6б.)

Півень

Зоря майнула, мов стріла,
неначе іскра, пісня згасла,
і тільки з мокрого зела
роса краплинами сплила,
мов слово, чиста й ясна.

Вже обріїв зігнувся рівень

у круглу смугу обруча,

і ніч почала вже кінчатись,

неначе ватра, догоряти.

Ось ранок синім возом їде

і сонця сніп в село везе.

Крильми шумить червоний півень —

співучий з міді

серп.